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智慧教室設(shè)備配置例案-蘭州大學(xué)

智慧教室是數(shù)字教室和未來教室的一種新形態(tài)，是在物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等新興信息技術(shù)推動下而誕生的。為蘭州大學(xué)智慧教室提供解決方案，根據(jù)力撲智慧教室應(yīng)用例案必須按照以下七個(gè)要點(diǎn)，才能更好地展開建設(shè)智慧校園方案：

01智慧教室的特點(diǎn)

具有基于數(shù)據(jù)的教學(xué)、高效的教學(xué)、個(gè)性化學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)方式等特點(diǎn)

02基于數(shù)據(jù)的教學(xué)

傳統(tǒng)課堂主要依靠教師的個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行判斷和制定教學(xué)決策，智慧教室根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)行為大數(shù)據(jù)挖掘與分析來調(diào)整教學(xué)策略，用直觀的數(shù)據(jù)了解學(xué)生對知識掌握的水平，在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)了基于證據(jù)的教育新形態(tài)。

03高效的教學(xué)

用大數(shù)據(jù)構(gòu)建高效課堂，大大提高了課堂教學(xué)效率。如通過情境感知、數(shù)據(jù)挖掘等方法可以提前預(yù)知學(xué)習(xí)者潛在的學(xué)習(xí)需求，實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的立體溝通與交流。

04個(gè)性化學(xué)習(xí)

通過課前預(yù)習(xí)測評分析和課中隨堂測驗(yàn)即時(shí)分析，準(zhǔn)確把握每個(gè)學(xué)習(xí)者掌握知識的狀況，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)能力的評估，使老師對每一位學(xué)生的認(rèn)知度更清晰，有針對性地制定教學(xué)方案和輔導(dǎo)策略，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的“一對一”的個(gè)性化教學(xué)服務(wù)。

05合作探究的學(xué)習(xí)方式

智慧教室中采取小組協(xié)商討論、合作探究的學(xué)習(xí)方式，就某個(gè)問題開展深入的互動交流，有利于實(shí)現(xiàn)對所學(xué)知識的意義建構(gòu)。

06動態(tài)開放的課堂

“動態(tài)生成”是新課標(biāo)提倡的一個(gè)重要理念。隨著互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)等新興信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，課堂系統(tǒng)超越了時(shí)空限制。智慧教室不是忠實(shí)地、封閉地傳遞和接受知識，而是鼓勵(lì)課堂創(chuàng)新與開放，鼓勵(lì)生成，積極為學(xué)生激發(fā)創(chuàng)新、發(fā)展智慧提供有利條件。

07機(jī)智教學(xué)的課堂

課堂教學(xué)是千變?nèi)f化的，再好的預(yù)設(shè)方案也不能預(yù)見課堂上可能出現(xiàn)的所有情況。智慧教室使教師基于動態(tài)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析和即時(shí)反饋，采取機(jī)智性行動，及時(shí)調(diào)整課前的教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化和改進(jìn)課堂教學(xué)進(jìn)程。

二、力撲智慧教室解決方案

力撲智慧教室搭按照您的需求選擇合適設(shè)備配置，給您專屬的定制化方案。